USULAN NOVELTY

 

Penelitian 5 tahun terakhir	Novelty (Kebaruan)	Metode	Subjek	Variabel
Yansyah(1), Hafizhatu Nadia(2), Tenny Murtiningsih(3): Pelatihan Desain Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru MGMP Bahasa Inggris SMA Kabupaten Barito Kuala	Solusi gabungan kuantitatif dan kualitatif yang berbeda dengan beberapa penelitian sebelumnya. Sehingga tujuan penelitian untuk meningkatkan variabel kesulitan pada materi penelitian dan publikasi melalui model kuantitatif dan kualitatif	Campuran	Guru	Variabel kesulitan dalam materi penelitian melalui model kuantitatif dan kualitatif
Muhammad Abduh, Tri Alawiyah, Gio Apriansyah, Rusdy Abdullah Sirodj, M. Win Afgani: Survey Design: Cross Sectional dalam Penelitian Kualitatif	Upaya mengadaptasi metode survei cross-sectional, yang umumnya digunakan dalam penelitian kuantitatif, ke dalam penelitian kualitatif	Kualitatif deskriptif	Individu dan institusi	Pendekatan cross-sectional
Anelda Ultavia B, Putri Jannati, Fildza Malahati, Qathrunnada, Shaleh: Kualitatif: Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi	Pandangan inovatif tentang pentingnya metode penelitian kualitatif dalam memahami fenomena sosial dan manusia dengan cara yang lebih mendalam dan holistik	Kualitatif deskriptif dan naratif	Individu dan institusi	Karakteristik penelitian kualitatif
Kaharuddin, K: Kualitatif: Ciri Dan Karakter Sebagai Metodologi	Penekanan pada pemahaman ciri dan karakteristik metodologi kualitatif dengan fokus pada penerapannya dalam konteks tertentu, seperti pendidikan	Kualitatif deskriptif	Individu dan lembaga pendidikan	Pentingnya konteks dalam penelitian kualitatif dan fleksibilitas dalam proses pengumpulan data
Nurfadhilah Dwiyanti dan Riki Perdana: Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan 3D Aplication Scratch Untuk Meningkatkan Physics Identity Peserta Didik Pada Topik Gelombang Bunyi	Penelitian menekankan pengembangan physics identity peserta didik. Ini merupakan pendekatan baru dalam pendidikan sains, di mana siswa diajak untuk mengidentifikasi diri mereka dengan fisika melalui pengalaman belajar yang mendalam dan bermakna	Deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif	Peserta didik	Pemahaman konsep fisika siswa serta kompleksitas prinsip-prinsip pembelajaran berbasis proyek

USULAN NOEVLTY:

Usulan novelty yang dapat diterapkan dalam artikel baru, ialah dengan menerapkan pendekatan interdisipliner untuk memahami pengaruh identitas ilmiah dalam pendidikan sains melalui metode mixed-methods yang inovatif, memadukan survei cross-sectional kualitatif dengan analisis kuantitatif. Artikel ini akan mengkaji bagaimana identitas fisika peserta didik terbentuk dan berkembang melalui pendekatan holistik, dengan fokus pada variabel kesulitan dalam pembelajaran dan dampak pengalaman belajar yang mendalam terhadap keterikatan siswa pada bidang sains. Penelitian ini menawarkan solusi untuk mengatasi keterbatasan metodologi tradisional dalam mengeksplorasi aspek afektif dalam pendidikan STEM.